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班风工作总结

发布时间:2021-02-23 17:46:44

班风工作总结 培养良好的班风,从细节抓起 作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己的工作方法和策略,管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在抓好班级日常管理工作的同时,若能对某些细节问题的效应适时、适度的给予关注并妥善的利用,对班级管理工作将起到很大的辅助作用。因此培养良好的班风,从细节抓起。

首先,从自身做起,“潜移默化”教育比课堂上咬文嚼字的教育要来得更有效果。班主任以整个人格形象来教育和影响学生的发展。1,仪表形象和语言形象不能忽视,仪表形象:班主任的穿着打扮,是其内在美的外在表现,无声地传播着文明与美,向学生暗示着对人生的追求,对真、善、美的认识,对生活的热爱。语言形象:作为交流的工具,班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界,特别是文明礼貌用语、批评用语等的适时、适当使用,例如:多用“谢谢,清,你好,再见”等用语,把“坏说成”“不好”,把“错误”说成“不正确”等。2,以身作则,身体力行,善于利用生活中的细节,以人格的力量去感染学生,赢得学生的尊敬,劳动的时侯,作为班主任不是站在一旁指手划脚,而是亲自动手与学生一起打扫教室;看到教室地板上的纸屑,应该主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中;为学生拾起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里,叮嘱学生注意冷暖,照顾好身体,再送学生会家的路上我会叮嘱学生注意交通安全,等等,3,班主任说话一定要算数,说到做到,不能出而反而。树立班主任的"威信,

是自己变得更完善。

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这番话说得真好,我从另一个角度,明白到在日常的学习生活中,要培养学生良好的班风,更加应该注意着一个细节问题,就是培养学生的自觉性,人的自觉性不是天生就有的,是不能完全靠自发就可以养成的。俗话说:“一样米,养百样人”同是一个班级什么样的学生都会有。所以实际做起这份工作来比我们想像的要纷繁复杂得多。培养学生自觉性,我是从以下几方面着手:1,树立每个学生都是班里重要分子观念,培养维护班集体荣誉的责任感。2,组建班的执法着,对不守规矩的同学进行大公无私的适度惩罚。3,定期举行班会,让同学大胆发言,指出不良现象。坚持实施一连串的硬性规范,让学生逐渐养成良好的自觉遵守性。同时要注意对表现好的方面进行赞扬。在实践中,我发现本班学生是越受到表扬,越有自觉性。

本班的基本形成了良好班风学风,在下半学期,必定和学生继续努力,总结得失,从细节做起,相信会做得更好。

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