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高年级地方阅读教学工作总结

发布时间:2021-04-08 11:30:43

第1篇:—地方课程教学工作总结

2013—2014学年度上学期 五年级地方课程工作总结

本学期,我担任五年级(1)班的地方课程教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

一、拓展学生的学习领域,增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。

二、加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生发展为本”的原则,着重培养学生健康的生活态度,及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的适应能力。

三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。

四、教学方法和措施

1.本学期我认真学习和研究地方课程标准,准确的运用于教学当中,认真做好备课的每一个环节,熟悉教材,领会课改精神。

2.注重学生学习方式的转变,重视体验式学习和探究式学习的设计,以实践体验、动手操作为主。

3.注重教学方式的改革更新,以研究探索和方法指导为主,拒绝单一的知识灌输式的教学。

4.走近学生、了解学生,针对学生的具体情况及时调整教学方式,分阶段的提高学生的成绩。

五、向有经验的优秀教师学习,加深交流上。并做好听课后的对比总结,查缺补漏,取长补短。 积极参加学校组织的各项活动,来提高自己的业务水平。

第2篇:地方课程教学工作总结

地方课程教学工作总结

临安市昌化镇第一小学 chzyxcjq

本学期,我担任一至六年级六个班的地方课程教学,根据地方课程的指导思想 、基本

理念、教学目标、教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期 的地方课程教学实践,总结如下:

一、以生为本、共同成长

在小学地方课程教学中以生为本,更好地发挥学生的主体性,关注学生,读懂学生,

使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的平台。学生在学习中既能获取知识、锻炼能力、增长智慧,又能体验到学习的乐趣,发现的惊喜和成功的快意。

二、注重资源,丰富课程

地方资源是地方课程赖以实施的重要条件,地方资源也是地方课程显现自己特色的重 要依据。不同的地区有不同的课程资源,有了丰富的资源,地方课程才可能是丰富多彩和 生动活泼的,小学生学习才可能有更多的收获。因此,更换、替代和丰富具有地方特色的 课程资源,是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式,收集当地有特色的课程资 源,将它们充实到课程中来,能增强学生学习的兴趣,提升学生学习的成效。

三、以理念为先导,以学生发展为终极目标

在使用和实施地方课程时,我注重课程理念的学习和理解,注重学校—家庭—社会的

结合,避免直接进入教育活动,无视理念的现象。不能只关注课程的形,忽视课程的神, 课程的内在本质是课程的神,课程的神就是课程的理念。因此,在本课程教学时,注意了 解地方课程的基本理念,并努力地理解和认同,并将这些理念贯彻于课程实施的始终,只 有这样,才能顺利地、创造性的使学生读懂地方课程,学会地方课程,并使课程产生实际 的成效,更好地为地方经济建设及社会发展服务。

在注重课程理念的同时,注重课堂教学质量。质量取决于课程,在地方课程教学中, 我认真分析课文、整理思路、备好课、做好课件(每节课)、上好课、地方课课件中有设 臵语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合知识,特别是 有关发展新农村建设、经济建设的课文重点讲解。在注重课堂教学质量的同时,我更注重 学生的发展。学生的可持续发展是学校课程发展的终极目标,发展根本指向是老师的发展 和学生的发展。

四、教学反思、努力方向

地方课程不仅要使用,还要研究、探索和完善。地方课程在身边,在我们的生活中, 高质量的地方课程给学生提供了丰富、多样和具有挑战的机会,教师的生活态度和责任心 直接影响地方课程质量,地方课程需要学生细致地观察和教师不断地反思。

展望未来谋发展,在今后的教学工作中我将不断总结经验,加强自身建设,自我学习, 不断充实自己,提高自我调节能力,更好地为教育教学服务,为培养学生认识家乡、热爱 家乡、服务家乡做一点微不足道的贡献。我喜欢地方课程,学生更爱地方课程。

第3篇:地方课程教学工作总结

地方课程教学工作总结

本学期,根据期初校本课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:

1、加强学习,转变观念,与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。因此,在确定校本课程开发项目及内容时,印制了教师、学生、家长调查表,了解学生和家长的要求,根据调查结果,确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生,为了学生的一切”。

三、实施内容及要求:

(1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。① 学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发

② 学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

③ 学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。 具体作法

1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研 组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。

3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与 教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素 质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标 管理评估中。

5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教 师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。

7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。

回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。

五年级地方教学工作总结

八年级地方教学工作总结

一年级地方教材教学工作总结

四年级地方课教学工作总结

六年级地方课教学工作总结

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